Conditions générales d’inscription

Préambule — Notre approche pédagogique

Les cours et ateliers proposés ont vocation à compléter l’accompagnement scolaire traditionnel. Ils ne constituent ni une étude dirigée, ni un service de soutien scolaire destiné à reproduire systématiquement les exercices ou le programme suivis en classe.

Notre démarche repose sur le développement progressif des capacités de :

• raisonnement ;
• résolution de problèmes ;
• recherche et expérimentation ;
• abstraction ;
• argumentation ;
• autonomie intellectuelle ;
• esprit critique ;
• prise d’initiative.

Les élèves sont régulièrement confrontés à des situations nouvelles qui les amènent à formuler des hypothèses, rechercher des solutions, tester différentes stratégies, confronter leurs raisonnements et analyser leurs erreurs.

L’objectif est de permettre à chaque élève de construire des méthodes de réflexion solides, autonomes et transférables, utiles tout au long de sa scolarité et particulièrement adaptées à la préparation progressive aux parcours académiques et aux filières scientifiques exigeantes.

Article 1 — Objet

Les présentes Conditions Générales d’Inscription définissent les conditions dans lesquelles sont proposés des cours et ateliers périscolaires de :

• mathématiques ;
• sciences ;
• logique et raisonnement ;
• raisonnement scientifique ;
• résolution de problèmes ;
• et, plus généralement, toute activité pédagogique complémentaire proposée dans le cadre des ateliers.

Les activités peuvent être proposées sous forme de cours collectifs, ateliers collectifs ou séances individuelles, selon les formules disponibles. Elles sont destinées principalement aux enfants et adolescents scolarisés.

Toute inscription effectuée par un parent ou représentant légal pour un élève mineur implique l’acceptation des présentes conditions.

Article 2 — Nature des prestations

Les ateliers constituent un complément à la scolarité et ne se substituent pas aux enseignements dispensés par l’établissement scolaire de l’élève.

Ils ont notamment pour vocation de développer :

• la compréhension des notions ;
• la capacité à raisonner ;
• la résolution de problèmes ;
• la capacité à mobiliser des connaissances dans des situations nouvelles ;
• l’autonomie dans la recherche ;
• la rigueur ;
• la créativité ;
• l’esprit critique ;
• la capacité à argumenter et à expliquer une démarche.

La pédagogie privilégie autant que possible la compréhension et le raisonnement plutôt que la mémorisation et la reproduction mécanique de procédures. L’erreur est considérée comme une étape normale du processus d’apprentissage et peut être utilisée comme support d’analyse et de progression.

Article 3 — Organisation des ateliers

Les élèves sont répartis dans les groupes en fonction notamment de leur âge, de leur niveau scolaire, de leurs compétences et de leurs besoins pédagogiques.

La constitution des groupes peut être ajustée en cours d’année lorsque cela apparaît nécessaire à la qualité des apprentissages.

Article 4 — Rythme, tarifs & modalités de paiement

L’abonnement annuel comprend 30 séances réparties sur l’année scolaire, hors périodes de vacances scolaires. Un cours d’essai est proposé en début d’année, avant confirmation de l’inscription à l’abonnement annuel.

Pour la formule 1h/semaine : 750 € en paiement comptant, ou 45 € d’acompte suivis de 10 mensualités de 75 €, soit 795 € au total avec les frais liés à la mensualisation.

Pour la formule 1h30/semaine : 945 € en paiement comptant, ou 60 € d’acompte suivis de 10 mensualités de 90 €, soit 960 € au total avec les frais liés à la mensualisation.

Le détail des formules et des tarifs à jour est disponible sur la page Nos cours.